Laeducación física es una disciplina que trata de ofrecer una educación integral sobre el cuerpo humano contribuyendo al cuidado de la salud. Con la materia de educación física se busca educar a los individuos en el uso de su propio cuerpo, enseñándoles a mantener su salud física y corporal. Además, reciben formación sobre los Laterapia física en el agua (TFA) o fisioterapia acuática podría definirse como la práctica de la terapia física basada en la evidencia en un ambiente acuático, guiada siempre por un/a profesional de la fisioterapia. Las intervenciones de TFA están diseñadas para: mantener o mejorar la función. trabajar el equilibrio, la coordinación Sianalizamos la tabla anterior en el apartado «Educación Física», que viene a ser el objetivo a cumplir, podemos deducir que unas etapas de la vida son mejores que otras para lograr unos objetivos y cuidar la salud, es lo que se llaman «fases sensibles», puesto que los ritmos de desarrollo (cuantitativos y cualitativos) son diferentes para cada una de las 21.3. Los valores en la educación 10 2.1.4. El desarrollo moral 12 2.1.5. Los valores como elemento curricular 13 2.1.6. La educación en valores como herramienta de inclusión 14 2.2. El recorrido hacia la atención a la diversidad en la Educación 15 2.2.1. El enfoque inclusivo de atención a la diversidad 16 2.2. Educación Física 18 3. Lafuerza en la Educación física. La fuerza es una capacidad corporal que le permite al cuerpo el movimiento y la resistencia. La fuerza viene dada por condiciones biológicas y de alimentación, y puede ser desarrollada con entrenamientos físicos. Desligar la fuerza de factores genéticos y ambientales es imposible, y esto lo tienen muy 16Kviews, 7 likes, 2 loves, 56 comments, 576 shares, Facebook Watch Videos from Soy de la Zapata: Cuando eras el único que llevaba agua y había 16K views, 7 likes, 2 loves, 56 comments, 576 shares, Facebook Watch Videos from Soy de la Zapata: Cuando eras el único que llevaba agua y había educación física Recientemente han sido publicados trabajos en los que las conductas apropiadas en Educación Física y el Deporte han sido valoradas y evaluadas desde la percepción del profesorado, tales como el de Flores Aguilar, Prat Grau & Soler Prat, (2015), Madrid López et al. (En prensa) y Saiz Panadero et al. (2016). En el caso del trabajo que aquí empleóun cuestionario estandarizado sobre Percepción de Igualdad-Discriminación en Educación Física, y en el segundo un instrumento específico de reconocimiento emocional. podemos afirmar que los motivos expuestos anteriormente son los que nos han llevado a indagar en la perspectiva de género en Educación Física, Conclusión El área de Educación Física permite activar al alumno/a a nivel motriz, cognitivo, social y además facilitar la adquisición de todas las competencias clave fomentando en todo momento un aprendizaje significativo. Es importante mencionar que el currículo de la Educación Primaria (Decreto 105/2014, de 4 de septiembre) en su Laadaptación en educación física es un proceso de cambio y ajuste que se produce en el cuerpo y la mente de un individuo en respuesta a un estímulo o situación específica. Este proceso es esencial en el desarrollo físico y mental de las personas, ya que permite mejorar la capacidad de respuesta del organismo ante diferentes situaciones .

cuando eres el unico que lleva agua en educacion fisica